第17章 第三幕《拉赫玛尼诺夫》④
向猜想要一个人唱两个角色的想法,刚一提出,就遭到了班主任的强烈反对。
楚苹问“你是找不到搭档吗如果是这样的话,老师可以出面去帮你沟通。”
她身为班主任,自然知道这个年纪的高中生,或多或少都会有一些“小团体”行为,而向猜带着一身光环中途插班,一时融入不了班级也是很正常的。
只是期末考试可不是儿戏,这是关乎于毕业成绩的拉赫玛尼诺夫又不是独角戏,19首歌里,有好几首是双人合唱,而且剧中对手戏极多,绝对不可能由一个人来扮演。
“谢谢您,确实有其他同学邀请我加入她们的团队,但是我觉得没必要。”向猜平平静静地回答“楚老师,请问学校有规定,一个学生不能学习两个角色吗”
“虽然没有,可是”
“我记得赏析课上,您给我们看了两场不同卡司的官方录影,两场里,同一位演员先是扮演了拉赫,后来又扮演了达利博士。”
楚苹无奈道“敢情你在那时候就有这个想法了啊这不一样的。那位演员成名许久,舞台经验丰富,而且他不是同时扮演两个角色,他是拉赫的a卡,同时又担当达利的b卡。”
这种事情在国内并不罕见。为了节省人员工资,很多时候,一个剧里的配角,往往会同时学习主角的唱词,给主角做b卡。
只不过向猜举的例子更特殊一点,拉赫玛尼诺夫在上演时,两位男主一共有三位演员饰演,三个人轮番上阵,其中一位演员两个角色都能演。
“向猜,老师知道你好强。可是十九首歌,十九个剧情片段。咱们期末考试时是每个学生随机抽取两首歌现场表演,有可能是对唱、有可能是独唱,你真的认为你一个人就能搞定吗即使你把两个人的独唱都学会了,到对唱时,你和谁合作”
向猜语塞,可他骄傲惯了,到了这时候也不愿意低头,只重复着“我有办法。”
其实他哪有什么办法,只能盼望着车到山前必有路了吧。
楚苹劝不动他,只能放任他“独来独往”。
楚苹说“向猜,我知道你很骄傲。骄傲有骄傲的优点,你很自信,也比班里的大多数同学成熟。但骄傲同样是个缺点,我希望你能把自己稍微放下来一点,融入集体。”
向猜安静的点点头,可心里却在想是他们在拒绝我,为什么我还要为了他们“放”下来呢
向猜回到班里时,琪霁正趴在桌上,耳朵里带着耳机,聚精会神地看着屏幕。
向猜坏心大起,扑过去,一把扯下她的耳机,吓唬她“楚老师就在后门呢你偷玩手机,不怕被老师发现”
谁想琪霁慢条斯理地哼了一声“我这又不是在玩,我这是在学习”
她敲了敲手机屏幕“我在看拉赫玛尼诺夫的音乐剧,学习一下各位前辈的表演精髓。”
向猜探过脑袋一看,可不是,琪霁的手机屏幕中正在放映的确实是拉赫玛尼诺夫,布景华丽,只是舞台上的两位演员非常陌生,不是向猜之前在赏析课上见过的任何一位。
向猜狐疑地拿过一只耳机扣在耳朵上破案了,琪霁居然是在听韩语原版
亚洲范围内,音乐剧最强的国家当属日韩。日本有完善的舞台剧团制度,四季剧团、宝冢剧团声名赫赫,历经百年,培养了无数音乐剧人才。而韩国正好相反,他们的音乐剧领域是完全靠小剧场模式发展起来的,在首尔最有名的大学路上,各种小剧场层出不穷,多达数百家其中一半都是只能容纳一百人的袖珍剧场,还没有一间教室大。可正是靠这些小剧场,韩国向亚洲文化圈贡献了数不清的优秀音乐剧、话剧,而拉赫玛尼诺夫这部只有两个男主演的话剧,就是诞生在这里
韩语是一种黏着语,不像中文有四声调变化,这种语言在咏唱时更便于表达感情,不像中文会因为同音字而产生歧义。
声乐老师说,如果大家有条件的话,尽量去听原版音乐剧,去感受剧中人物的感情。
可问题是谁听得懂啊。
向猜说“琪霁,这又没有翻译,你听得懂”
琪霁却哼了声,不知从哪里翻出了一张韩国女明星的明信片,举到自己脸旁边,问他“你说,我和她有什么相同点”
“呃都是女的”
琪霁怒吼“什么啊,我们都姓金好不好”
“呃那然后呢。”
“我叫金琪霁金琪霁我是朝鲜族呀”琪霁埋怨道,“你和我认识了这么久,你连我是朝鲜族都不知道呀。”
这个向猜还真不知道。
他瞠目结舌半晌,仔细看了看琪霁。琪霁单眼皮,皮肤白白的,脸圆圆的,颧骨有些高,这么一看,确实有点点像朝鲜族的小姑娘。
向猜想,他这个朋友做的可真不合格,他憋了半天,想说句对不起,可最后出口的却是“阿尼哈赛呦。”
琪霁被他气笑了,本来还想埋怨他一点都不关心自己,但对着那张漂亮脸蛋,有多少气都发不出来了。
“行了行了。你要不要听”她把耳机分给他,把视频调到了音乐剧最著名的唱段叶莲娜。
叶莲娜是拉赫玛尼诺夫的姐姐,这首歌在剧中,表达了拉赫对姐姐的思念,同时也代表了他对音乐世界的追求与向往。
这首曲子是整个故事的高潮,更是音乐剧的主题曲,它改编自拉赫的第二钢琴协奏曲第二乐章,曼妙抒情。
向猜刚开始以为,语言不通肯定会影响欣赏,但他很快发现,在音乐的世界里,语言不通绝不是阻碍,因为光是听他们声线里的感情,就能被带入到故事当中。
舞台之中,聚光灯笼罩在那两个身影上,两个男人四目相对,共同咏唱着这首隽永的歌曲。
向猜的视线追逐着他们的身影,耳边音符跳跃,他下意识地跟随着音乐,哼唱着这首歌。
中文译词早就记在脑海里,在这时这刻,流淌而出
“我还记得你触摸的手
温暖了我。
是那双手抚慰了苦痛
带来了笑声。”
向猜的声音很低,他把自己带入了剧情中,在这一瞬间,他就是拉赫,在追逐着梦想的拉赫。
他曾经引以为豪的东西,成为了他的痛苦源泉,他无法站起来,只能活在过去的阴影中。
但是好在,他遇到了达利,达利把他从困境中拯救,一步一步的带他走出泥潭。
“听哪,听那钢琴的声音。
像礼物一般送给你。
你听,你听
曾经的呼唤
你看,你看
久违的笑容”
待乐曲的高潮来临,向猜没有注意到自己的声音也随着音阶一起提升
“你听,你听
听曾经的呼唤
你看,你看
看久违的笑容
在指尖缠绕
在梦里萦绕
你和我共谱这如歌旋律”
这部音乐剧采用现场伴奏形式,钢琴演奏者同时担当乐团的指挥。弦乐器配合着钢琴琴键的跳动,把这个故事,这段感情娓娓道来。虽然这首歌名为叶莲娜,但它何尝不是在歌颂拉赫与达利的友谊呢
向猜喜欢这个故事,因为他有时候觉得,自己就是剧中的拉赫。他同他一样骄傲,却又困于自己的骄傲之中。
只是那个能引领他走出困境的达利,又在哪里呢
一曲结束,向猜意犹未尽地哼出了最后的咏叹。
他沉浸在乐曲中,没有发现整个教室都变得异常安静。
他不知道,从他开口歌唱的那一刻起,班里的嘈杂声就渐渐消退了。原本正聊天、打闹的同学们,都不由自主地把视线落在了他身上。
就连坐在他身边、和他共用一副耳机的琪霁都在侧头看他。
若是光论声音的成熟度,向猜的歌声绝对没办法和班里其他同学相比。他们班里有两位男生堪称“人肉cd机”,音准很稳,拥有华丽的技巧。
可向猜不同,向猜只学了两个多月的声乐,少年嗓音还未褪去。可他歌声里所蕴含的感情,是其他人都比不了的。
就像上次他大闹课堂的那曲youcantsybeat,就像这首叶莲娜他拥有着神奇的力量,在他开口的一刹那,所有人都会把目光投掷在他身上,追随着他的脚步,去感受那份澎湃的感情。
他是天生的巨星,他身在何处,何处就是他的舞台。
琪霁怔怔地望着他,想,不知五年后、十年后,他的这位同桌会站在哪个剧场中,拥有多少观众的瞩目呢
可是这个时候的向猜却没有注意到其他同学的视线,因为他正陷入一个巨大的难题之中
这叶莲娜是双男主的合唱,少了一个声部配合他,还真有点单薄啊
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楚苹问“你是找不到搭档吗如果是这样的话,老师可以出面去帮你沟通。”
她身为班主任,自然知道这个年纪的高中生,或多或少都会有一些“小团体”行为,而向猜带着一身光环中途插班,一时融入不了班级也是很正常的。
只是期末考试可不是儿戏,这是关乎于毕业成绩的拉赫玛尼诺夫又不是独角戏,19首歌里,有好几首是双人合唱,而且剧中对手戏极多,绝对不可能由一个人来扮演。
“谢谢您,确实有其他同学邀请我加入她们的团队,但是我觉得没必要。”向猜平平静静地回答“楚老师,请问学校有规定,一个学生不能学习两个角色吗”
“虽然没有,可是”
“我记得赏析课上,您给我们看了两场不同卡司的官方录影,两场里,同一位演员先是扮演了拉赫,后来又扮演了达利博士。”
楚苹无奈道“敢情你在那时候就有这个想法了啊这不一样的。那位演员成名许久,舞台经验丰富,而且他不是同时扮演两个角色,他是拉赫的a卡,同时又担当达利的b卡。”
这种事情在国内并不罕见。为了节省人员工资,很多时候,一个剧里的配角,往往会同时学习主角的唱词,给主角做b卡。
只不过向猜举的例子更特殊一点,拉赫玛尼诺夫在上演时,两位男主一共有三位演员饰演,三个人轮番上阵,其中一位演员两个角色都能演。
“向猜,老师知道你好强。可是十九首歌,十九个剧情片段。咱们期末考试时是每个学生随机抽取两首歌现场表演,有可能是对唱、有可能是独唱,你真的认为你一个人就能搞定吗即使你把两个人的独唱都学会了,到对唱时,你和谁合作”
向猜语塞,可他骄傲惯了,到了这时候也不愿意低头,只重复着“我有办法。”
其实他哪有什么办法,只能盼望着车到山前必有路了吧。
楚苹劝不动他,只能放任他“独来独往”。
楚苹说“向猜,我知道你很骄傲。骄傲有骄傲的优点,你很自信,也比班里的大多数同学成熟。但骄傲同样是个缺点,我希望你能把自己稍微放下来一点,融入集体。”
向猜安静的点点头,可心里却在想是他们在拒绝我,为什么我还要为了他们“放”下来呢
向猜回到班里时,琪霁正趴在桌上,耳朵里带着耳机,聚精会神地看着屏幕。
向猜坏心大起,扑过去,一把扯下她的耳机,吓唬她“楚老师就在后门呢你偷玩手机,不怕被老师发现”
谁想琪霁慢条斯理地哼了一声“我这又不是在玩,我这是在学习”
她敲了敲手机屏幕“我在看拉赫玛尼诺夫的音乐剧,学习一下各位前辈的表演精髓。”
向猜探过脑袋一看,可不是,琪霁的手机屏幕中正在放映的确实是拉赫玛尼诺夫,布景华丽,只是舞台上的两位演员非常陌生,不是向猜之前在赏析课上见过的任何一位。
向猜狐疑地拿过一只耳机扣在耳朵上破案了,琪霁居然是在听韩语原版
亚洲范围内,音乐剧最强的国家当属日韩。日本有完善的舞台剧团制度,四季剧团、宝冢剧团声名赫赫,历经百年,培养了无数音乐剧人才。而韩国正好相反,他们的音乐剧领域是完全靠小剧场模式发展起来的,在首尔最有名的大学路上,各种小剧场层出不穷,多达数百家其中一半都是只能容纳一百人的袖珍剧场,还没有一间教室大。可正是靠这些小剧场,韩国向亚洲文化圈贡献了数不清的优秀音乐剧、话剧,而拉赫玛尼诺夫这部只有两个男主演的话剧,就是诞生在这里
韩语是一种黏着语,不像中文有四声调变化,这种语言在咏唱时更便于表达感情,不像中文会因为同音字而产生歧义。
声乐老师说,如果大家有条件的话,尽量去听原版音乐剧,去感受剧中人物的感情。
可问题是谁听得懂啊。
向猜说“琪霁,这又没有翻译,你听得懂”
琪霁却哼了声,不知从哪里翻出了一张韩国女明星的明信片,举到自己脸旁边,问他“你说,我和她有什么相同点”
“呃都是女的”
琪霁怒吼“什么啊,我们都姓金好不好”
“呃那然后呢。”
“我叫金琪霁金琪霁我是朝鲜族呀”琪霁埋怨道,“你和我认识了这么久,你连我是朝鲜族都不知道呀。”
这个向猜还真不知道。
他瞠目结舌半晌,仔细看了看琪霁。琪霁单眼皮,皮肤白白的,脸圆圆的,颧骨有些高,这么一看,确实有点点像朝鲜族的小姑娘。
向猜想,他这个朋友做的可真不合格,他憋了半天,想说句对不起,可最后出口的却是“阿尼哈赛呦。”
琪霁被他气笑了,本来还想埋怨他一点都不关心自己,但对着那张漂亮脸蛋,有多少气都发不出来了。
“行了行了。你要不要听”她把耳机分给他,把视频调到了音乐剧最著名的唱段叶莲娜。
叶莲娜是拉赫玛尼诺夫的姐姐,这首歌在剧中,表达了拉赫对姐姐的思念,同时也代表了他对音乐世界的追求与向往。
这首曲子是整个故事的高潮,更是音乐剧的主题曲,它改编自拉赫的第二钢琴协奏曲第二乐章,曼妙抒情。
向猜刚开始以为,语言不通肯定会影响欣赏,但他很快发现,在音乐的世界里,语言不通绝不是阻碍,因为光是听他们声线里的感情,就能被带入到故事当中。
舞台之中,聚光灯笼罩在那两个身影上,两个男人四目相对,共同咏唱着这首隽永的歌曲。
向猜的视线追逐着他们的身影,耳边音符跳跃,他下意识地跟随着音乐,哼唱着这首歌。
中文译词早就记在脑海里,在这时这刻,流淌而出
“我还记得你触摸的手
温暖了我。
是那双手抚慰了苦痛
带来了笑声。”
向猜的声音很低,他把自己带入了剧情中,在这一瞬间,他就是拉赫,在追逐着梦想的拉赫。
他曾经引以为豪的东西,成为了他的痛苦源泉,他无法站起来,只能活在过去的阴影中。
但是好在,他遇到了达利,达利把他从困境中拯救,一步一步的带他走出泥潭。
“听哪,听那钢琴的声音。
像礼物一般送给你。
你听,你听
曾经的呼唤
你看,你看
久违的笑容”
待乐曲的高潮来临,向猜没有注意到自己的声音也随着音阶一起提升
“你听,你听
听曾经的呼唤
你看,你看
看久违的笑容
在指尖缠绕
在梦里萦绕
你和我共谱这如歌旋律”
这部音乐剧采用现场伴奏形式,钢琴演奏者同时担当乐团的指挥。弦乐器配合着钢琴琴键的跳动,把这个故事,这段感情娓娓道来。虽然这首歌名为叶莲娜,但它何尝不是在歌颂拉赫与达利的友谊呢
向猜喜欢这个故事,因为他有时候觉得,自己就是剧中的拉赫。他同他一样骄傲,却又困于自己的骄傲之中。
只是那个能引领他走出困境的达利,又在哪里呢
一曲结束,向猜意犹未尽地哼出了最后的咏叹。
他沉浸在乐曲中,没有发现整个教室都变得异常安静。
他不知道,从他开口歌唱的那一刻起,班里的嘈杂声就渐渐消退了。原本正聊天、打闹的同学们,都不由自主地把视线落在了他身上。
就连坐在他身边、和他共用一副耳机的琪霁都在侧头看他。
若是光论声音的成熟度,向猜的歌声绝对没办法和班里其他同学相比。他们班里有两位男生堪称“人肉cd机”,音准很稳,拥有华丽的技巧。
可向猜不同,向猜只学了两个多月的声乐,少年嗓音还未褪去。可他歌声里所蕴含的感情,是其他人都比不了的。
就像上次他大闹课堂的那曲youcantsybeat,就像这首叶莲娜他拥有着神奇的力量,在他开口的一刹那,所有人都会把目光投掷在他身上,追随着他的脚步,去感受那份澎湃的感情。
他是天生的巨星,他身在何处,何处就是他的舞台。
琪霁怔怔地望着他,想,不知五年后、十年后,他的这位同桌会站在哪个剧场中,拥有多少观众的瞩目呢
可是这个时候的向猜却没有注意到其他同学的视线,因为他正陷入一个巨大的难题之中
这叶莲娜是双男主的合唱,少了一个声部配合他,还真有点单薄啊
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