第153章 网课(7)
依旧是俯瞰视角。
居民楼里全是混沌的黑色,静悄悄的,没有一丝声响。
然而,这静默的一切在红衣女人即将走到门口时意外发生了改变:灯突然一盏盏亮起,仿佛多米诺骨牌般,眨眼间整个小区变得灯火通明。
一扇扇昏黄的窗户像睁开的眼睛,贪婪地注视着即将走入陷阱的猎物。
“我回来了。”
她轻轻说了一句,声音很快被风刮走。
面对这份不同寻常的安静,她似乎完全没有察觉。默默走上楼梯,在熟悉的房门前停下。
“叩叩叩!”
敲门声刚过,锁头发出“咔哒”一声,门竟缓缓打开一条缝。
客厅没人。
但在卧室内,却有低低的说话声响起,隐约还有窃笑。
她脚步没有停顿,径直向发出声音的来源走去。
“若不是最近投资失败弄得血本无归,一时半会找不到合适的工作,我也不会重新写烂俗恐怖小说赚外快……”
“刚才这个衣柜的梗好像还可以,嗯,等老哥明天过来,我找他搓一顿,拿他试梗这事也算翻篇了。”
男人伸了个懒腰,停止自言自语。
期间,他坐直身体,视线不经意从室内扫过,却没有发现站在门口的红衣女人,仿佛对方是空气。
“我记得我第一篇恐怖小说,就是写尸体被藏在柜子里吧?那本销量好像还不错。”
或是心血来潮,他兴致勃勃地翻出来,在app里找到朗读模式。
内容放在今天看很无聊,无非是小伙爱而不得,表白时发生争执,头脑一热把对方杀害并藏尸于衣柜中。之后思来想去,整日惴惴不安。等他想通去自首时,尸体却不翼而飞了。
紧接着,与案件有接触的人开始一个个死于非命。
首先是两个办案不力的警察,接着是帮助他寻找藏身之处的好哥们,全部莫名其妙失踪,人间蒸发般不留一丝痕迹。
此事在当地一度成为谈资。如果谁要插手,那就是个死字。渐渐地,所有人开始闭口不提,除了做贼心虚的男主角。
惶恐中,某天,他无意在自家衣柜里找到了他们失踪当日所穿的衣服。很平整,像是被刻意烫过一样,挨个挂在衣架上,与肉铺里挂着的一排腊肠相似。
见状,他再也无法自欺欺人,连夜寻找驱鬼大师保命,什么磕头捐款的手段都用上了,只求对方给自己指条明路。
自首时答应得好好的,真让他杀人偿命时,又害怕得魂不附体。
小说后半段,是男主怎样费尽心思从恶鬼索命中逃生。这段糟糕的经历不但没将他压垮,反而磨砺了他“百折不挠”的品质。中途,还有妹子被他的“求生欲”所打动,产生一段暧昧关系。
最终的结局,他故意写了一个开放式,定格在女鬼即将找到男主的那幕。毕竟按照他的本意,原结局实在有点三观不正,不太敢放出来。
“咦?居然有不少新评论。”
他把手机拿过来,津津有味地往下翻,“呵,随着时代发展,大家对于这类主角接受度越来越高了啊。前段时间仙侠不还流行‘杀妹证道’么,啧啧……”
正在他琢磨着要不要写个更夸张的主角吸引眼球,手机屏幕的光线忽然一阵模糊。
他揉了揉眼睛,再次睁开时,忽然怔住:
不是屏幕的问题,而是他面前不知何时出现了一张面容模糊的脸,挡住了大半光亮。
“最后一个。”
不带任何感情的冰冷声音从她体内发出。
与此同时,机械的语音朗读好巧不巧地读到了尾声,“她向着熟悉的住所走去。这里早就在日复一日的杀戮中成为当地人口中闻之色变的‘鬼楼’,常年漆黑、阴冷,仿佛有无数亡魂发出死前不甘的哀嚎。可在她踏入小区的一刹那,灯亮了,它们在恐惧中小声嘀咕‘欢迎回来’。她脚步不停,继续向楼上走去,因为她知道,自己还有最后一件事没有了结。”
……
刘柠盯着渐渐黑下去的屏幕,还没从故事中回过神来。
“我有一个问题,”老师停顿的时间也有些久,似是在思考,“关于片段一中红衣女人挂断电话忽然取走衣架的举动,要作何解释?”
“嗯,我是打算把它设计成一个巧合。首先,接电话时的不耐烦肯定是面对讨人嫌的追求者。至于后续的举动,我并没有专门解释,权当是用衣架引出后面她杀人的惯常手段——把人‘收藏’进柜子里。”
黎洛灵回答得很轻松,“关于具体细节,就藏在小说原文了,在此不多描述,权当留给大家一些想象的空间。”
“很狡猾的答案。”闻言,老师语气中也露出笑意,“原本的扣分项,听你这么一说,我倒觉得成了加分项。”
“不错,两组的演绎风格截然不同,但都很新颖有趣。上一次以小组为单位布置下去的作业,大家完成的都怎么样了?主题定好了么?”
话音未落,左下角的弹幕开始快速刷新。
“我看看……”
“第一组的主题是‘日常’,嗯,确实比较好切入。第二组是‘海怪’,哦?我很好奇你们要怎样展开。”
刘柠注意到,第二组恰是黎洛灵所在的小组,而这个主题想必也是出自她之手。
她越来越弄不懂对方在想些什么了。
“第三组选择的是‘病毒’,第四组是‘诅咒’,看上去也还不错,有不少东西可以往里填。”
老师略作停顿,“第五组居然要写‘时间’?这有点难度,按照以往的经验很难展开,你们最好换一个主题。第六组是‘梦魇’,与梦相关的东西实在太多了,容易陷入套路化。当然,如果剧情有新意也不是不可以。”
“这一回的作业是你们下去以后,继续以小组合作形式敲定剧情梗概。下节课来的时候,要用成果说服我,你们将要演绎的恐怖片是值得一看的,而不是烂片。”
“对了,下节课会加入一些实际场景中惊吓技巧的练习,大家可以翻阅相关文献,提前做个了解。好,同学们下课吧。”
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居民楼里全是混沌的黑色,静悄悄的,没有一丝声响。
然而,这静默的一切在红衣女人即将走到门口时意外发生了改变:灯突然一盏盏亮起,仿佛多米诺骨牌般,眨眼间整个小区变得灯火通明。
一扇扇昏黄的窗户像睁开的眼睛,贪婪地注视着即将走入陷阱的猎物。
“我回来了。”
她轻轻说了一句,声音很快被风刮走。
面对这份不同寻常的安静,她似乎完全没有察觉。默默走上楼梯,在熟悉的房门前停下。
“叩叩叩!”
敲门声刚过,锁头发出“咔哒”一声,门竟缓缓打开一条缝。
客厅没人。
但在卧室内,却有低低的说话声响起,隐约还有窃笑。
她脚步没有停顿,径直向发出声音的来源走去。
“若不是最近投资失败弄得血本无归,一时半会找不到合适的工作,我也不会重新写烂俗恐怖小说赚外快……”
“刚才这个衣柜的梗好像还可以,嗯,等老哥明天过来,我找他搓一顿,拿他试梗这事也算翻篇了。”
男人伸了个懒腰,停止自言自语。
期间,他坐直身体,视线不经意从室内扫过,却没有发现站在门口的红衣女人,仿佛对方是空气。
“我记得我第一篇恐怖小说,就是写尸体被藏在柜子里吧?那本销量好像还不错。”
或是心血来潮,他兴致勃勃地翻出来,在app里找到朗读模式。
内容放在今天看很无聊,无非是小伙爱而不得,表白时发生争执,头脑一热把对方杀害并藏尸于衣柜中。之后思来想去,整日惴惴不安。等他想通去自首时,尸体却不翼而飞了。
紧接着,与案件有接触的人开始一个个死于非命。
首先是两个办案不力的警察,接着是帮助他寻找藏身之处的好哥们,全部莫名其妙失踪,人间蒸发般不留一丝痕迹。
此事在当地一度成为谈资。如果谁要插手,那就是个死字。渐渐地,所有人开始闭口不提,除了做贼心虚的男主角。
惶恐中,某天,他无意在自家衣柜里找到了他们失踪当日所穿的衣服。很平整,像是被刻意烫过一样,挨个挂在衣架上,与肉铺里挂着的一排腊肠相似。
见状,他再也无法自欺欺人,连夜寻找驱鬼大师保命,什么磕头捐款的手段都用上了,只求对方给自己指条明路。
自首时答应得好好的,真让他杀人偿命时,又害怕得魂不附体。
小说后半段,是男主怎样费尽心思从恶鬼索命中逃生。这段糟糕的经历不但没将他压垮,反而磨砺了他“百折不挠”的品质。中途,还有妹子被他的“求生欲”所打动,产生一段暧昧关系。
最终的结局,他故意写了一个开放式,定格在女鬼即将找到男主的那幕。毕竟按照他的本意,原结局实在有点三观不正,不太敢放出来。
“咦?居然有不少新评论。”
他把手机拿过来,津津有味地往下翻,“呵,随着时代发展,大家对于这类主角接受度越来越高了啊。前段时间仙侠不还流行‘杀妹证道’么,啧啧……”
正在他琢磨着要不要写个更夸张的主角吸引眼球,手机屏幕的光线忽然一阵模糊。
他揉了揉眼睛,再次睁开时,忽然怔住:
不是屏幕的问题,而是他面前不知何时出现了一张面容模糊的脸,挡住了大半光亮。
“最后一个。”
不带任何感情的冰冷声音从她体内发出。
与此同时,机械的语音朗读好巧不巧地读到了尾声,“她向着熟悉的住所走去。这里早就在日复一日的杀戮中成为当地人口中闻之色变的‘鬼楼’,常年漆黑、阴冷,仿佛有无数亡魂发出死前不甘的哀嚎。可在她踏入小区的一刹那,灯亮了,它们在恐惧中小声嘀咕‘欢迎回来’。她脚步不停,继续向楼上走去,因为她知道,自己还有最后一件事没有了结。”
……
刘柠盯着渐渐黑下去的屏幕,还没从故事中回过神来。
“我有一个问题,”老师停顿的时间也有些久,似是在思考,“关于片段一中红衣女人挂断电话忽然取走衣架的举动,要作何解释?”
“嗯,我是打算把它设计成一个巧合。首先,接电话时的不耐烦肯定是面对讨人嫌的追求者。至于后续的举动,我并没有专门解释,权当是用衣架引出后面她杀人的惯常手段——把人‘收藏’进柜子里。”
黎洛灵回答得很轻松,“关于具体细节,就藏在小说原文了,在此不多描述,权当留给大家一些想象的空间。”
“很狡猾的答案。”闻言,老师语气中也露出笑意,“原本的扣分项,听你这么一说,我倒觉得成了加分项。”
“不错,两组的演绎风格截然不同,但都很新颖有趣。上一次以小组为单位布置下去的作业,大家完成的都怎么样了?主题定好了么?”
话音未落,左下角的弹幕开始快速刷新。
“我看看……”
“第一组的主题是‘日常’,嗯,确实比较好切入。第二组是‘海怪’,哦?我很好奇你们要怎样展开。”
刘柠注意到,第二组恰是黎洛灵所在的小组,而这个主题想必也是出自她之手。
她越来越弄不懂对方在想些什么了。
“第三组选择的是‘病毒’,第四组是‘诅咒’,看上去也还不错,有不少东西可以往里填。”
老师略作停顿,“第五组居然要写‘时间’?这有点难度,按照以往的经验很难展开,你们最好换一个主题。第六组是‘梦魇’,与梦相关的东西实在太多了,容易陷入套路化。当然,如果剧情有新意也不是不可以。”
“这一回的作业是你们下去以后,继续以小组合作形式敲定剧情梗概。下节课来的时候,要用成果说服我,你们将要演绎的恐怖片是值得一看的,而不是烂片。”
“对了,下节课会加入一些实际场景中惊吓技巧的练习,大家可以翻阅相关文献,提前做个了解。好,同学们下课吧。”
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