第151章 网课(5)
“又一起失踪案。”
两个刑警踩在破旧的居民楼楼梯上,发出吱嘎吱嘎令人牙酸的响声。
“嗯,有目击者称,最后一次见他是来这里拜访一位叫xx的朋友,说对方遇到了怪事,要来帮忙。”
“朋友?他那个朋友不是两年前就失踪了么?”
“这也是我觉得奇怪的地方。”警察之一耸耸肩,神情肃穆,“不过,他失踪前,确实曾住在这里。”
两人说话间,拐角处悄无声息地闪出一位青年。
此人长得五大三粗,却穿着一身与他明显尺寸不合的西装。头耷拉着,脚步虚浮,仿佛踩在云端。
“哎?你就是……”
刚说了几个字,青年径直从他俩中间穿过,消失在楼梯下方。而那俩警察只是怔了怔,眼中闪过茫然,继续有说有笑地往楼上走。
场景骤然一变。
又是熟悉的房间,先入耳的却是微不可察的拖拽声,窸窸簌簌。
两件警服被某种不知名力量慢慢拽进柜子里,紧接着,从里面传来“啪嗒”一声,似是上锁。
“咚咚咚。”
镜头慢慢拉近,最终定格在柜门缝隙,里面无数只苍白的瞳孔若隐若现。
……
“还是刚才的问题,有同学自告奋勇吗?”
刘柠刚打开麦克风,不料却被别的鬼抢先。
她差点忘了,地府的学生比较积极,从来不用担心课堂冷场。
“嗯,很好,最后这两个警察是活人——谁还有不同想法?”
“我认为第一个片段中的红衣女人也是。”黎洛灵的声音清晰地从听筒里传出,夹杂着轻快的笑意。
“哦?有意思。”老师没有提对错,而是追问道,“理由呢?”
“我想,刘柠同学应该比我更清楚,毕竟这个思路还是她悄悄告诉我的呢。”她轻而易举地编造莫须有的事实。无论什么,从她嘴里说出来那刻,都让人下意识想相信。
刘柠连忙低头瞟了一眼手机,只见一条新消息静静的浮现在上方:
【不用谢我[呲牙]】
“……”
她深吸一口气,迎着老师的点名提问,尽量让语调保持平静,“好,下面我简单说说我的想法。”
“首先,第二个片段里,那名男子中间有个扭头去看衣柜的特写,但他的瞳孔里并没有恐惧,与发信息求救这个动作不搭。而在接下来的片段中,两个警察的交谈内容让我的疑问得以解答:此人早就死了,发消息的目的无非是诱骗活人。”
“之后他们在楼梯上遇到古怪青年,结合两人的表情来看,此人很可能是片段二中男子的‘好兄弟’。这时,我注意到一个细节——对方的衣服很不合身。结合衣柜这个频频出现的主题,以及最后拖拽警服那幕,很容易让人误以为,鬼是衣服。”
“不是衣服,那会是什么?”
“是衣架。”话音未落,她听见其它同学没关闭的麦克风里传来因惊讶倒吸凉气的声响。
“请详细讲讲。”
刘柠敏锐地从老师语气中听出欣赏意味。她也不磨蹭,直接将推理全盘托出,“既然片段二中的男子是鬼,他话中的真实性定然存疑。假设他说的是实话,那两个警察见到穿着‘鬼’的他,为什么无事发生?死亡过程并没有展现在镜头里。”
“当然,衣服也不全然是障眼法。”她话锋一转,“两人见到神出鬼没的青年后,明显脑子迟钝,忘记了某件事,说明衣服确实有问题。我更倾向于另一种解读,打个比方,衣架是本体,那么衣服就是分身。”
“这一切推论,都是建立在红衣女人是活人的基础之上。”
她停顿片刻,继续道,“三个片段中,给我感觉最古怪的就是第一个。或是拍摄角度的问题,她的脸一直模糊不清,非常像鬼。反而在后面两个片段里,出现的人物都无比正常。可问题来了:为什么要多费手脚,做这样一番处理呢?”
“说的直白些,放着真正的鬼不管,遮遮掩掩,欲盖弥彰,很容易看穿意图——拍摄者想让我们以为红衣女人是鬼。但她真的是吗?”
“我回想起她挂断电话的时机。先是衣架晃动,有风吹过,她才急匆匆离开房间。乍一看很突然,假设她是活人,动机就变得简单明了:察觉到不对,想要逃离。”
话音未落,刘柠听到有不少杂音,猜测有许多人想反驳她这番话。
见老师没表态,她自顾自地往后说,“可这样想会有一处显而易见的矛盾。既然她知道衣柜有问题,为什么还在那接电话,走来走去?如果她是鬼,此举也有点莫名其妙,与后面两段看似完全无关。”
“从逻辑层面我找不到完美的解释。但两相对比,我觉得她是活人的可能性更大。除了拍摄手法之外,便是她慌忙取走衣架的这个动作。在第二、三片段中,鬼都想办法展示衣服的存在,转移注意力。唯有在第一段,她直接拿走,更像是一个出人意料的提示。”
“很精彩。”老师终于开口了,霎时间,课堂鸦雀无声,“刘柠同学甚至把我接下来要交给大家的随堂练习提前说出来了。”
“片段一呢,之前时长是现在的两倍,被我故意删减掉一半,并且屏蔽电话内容。为的就是让红衣女人的身份模糊不定,引发讨论。”
“至于她是人是鬼,想必同学们心里都有猜测。对错暂且不论,接下来我想让大家以小组合作的形式,将片段一按你们的猜想补充完全。”
它瞥见左下角层出不穷的提问,再度解释道:
“准确的说,是在红衣女人片段的基础上,添加你们认为必要的内容,让它与后面两个零散剧情组成一个相对完整的故事。”
“再强调一遍,你们所要修改的只有片段一的内容。那么从现在起,你们有半小时时间讨论,待会我随机挑两组现场演绎,表现好的有课堂加分。”
“好了,大家开始吧,抓紧时间。”
请收藏本站:https://www.yes90.com。笔趣阁手机版:https://m.yes90.com
两个刑警踩在破旧的居民楼楼梯上,发出吱嘎吱嘎令人牙酸的响声。
“嗯,有目击者称,最后一次见他是来这里拜访一位叫xx的朋友,说对方遇到了怪事,要来帮忙。”
“朋友?他那个朋友不是两年前就失踪了么?”
“这也是我觉得奇怪的地方。”警察之一耸耸肩,神情肃穆,“不过,他失踪前,确实曾住在这里。”
两人说话间,拐角处悄无声息地闪出一位青年。
此人长得五大三粗,却穿着一身与他明显尺寸不合的西装。头耷拉着,脚步虚浮,仿佛踩在云端。
“哎?你就是……”
刚说了几个字,青年径直从他俩中间穿过,消失在楼梯下方。而那俩警察只是怔了怔,眼中闪过茫然,继续有说有笑地往楼上走。
场景骤然一变。
又是熟悉的房间,先入耳的却是微不可察的拖拽声,窸窸簌簌。
两件警服被某种不知名力量慢慢拽进柜子里,紧接着,从里面传来“啪嗒”一声,似是上锁。
“咚咚咚。”
镜头慢慢拉近,最终定格在柜门缝隙,里面无数只苍白的瞳孔若隐若现。
……
“还是刚才的问题,有同学自告奋勇吗?”
刘柠刚打开麦克风,不料却被别的鬼抢先。
她差点忘了,地府的学生比较积极,从来不用担心课堂冷场。
“嗯,很好,最后这两个警察是活人——谁还有不同想法?”
“我认为第一个片段中的红衣女人也是。”黎洛灵的声音清晰地从听筒里传出,夹杂着轻快的笑意。
“哦?有意思。”老师没有提对错,而是追问道,“理由呢?”
“我想,刘柠同学应该比我更清楚,毕竟这个思路还是她悄悄告诉我的呢。”她轻而易举地编造莫须有的事实。无论什么,从她嘴里说出来那刻,都让人下意识想相信。
刘柠连忙低头瞟了一眼手机,只见一条新消息静静的浮现在上方:
【不用谢我[呲牙]】
“……”
她深吸一口气,迎着老师的点名提问,尽量让语调保持平静,“好,下面我简单说说我的想法。”
“首先,第二个片段里,那名男子中间有个扭头去看衣柜的特写,但他的瞳孔里并没有恐惧,与发信息求救这个动作不搭。而在接下来的片段中,两个警察的交谈内容让我的疑问得以解答:此人早就死了,发消息的目的无非是诱骗活人。”
“之后他们在楼梯上遇到古怪青年,结合两人的表情来看,此人很可能是片段二中男子的‘好兄弟’。这时,我注意到一个细节——对方的衣服很不合身。结合衣柜这个频频出现的主题,以及最后拖拽警服那幕,很容易让人误以为,鬼是衣服。”
“不是衣服,那会是什么?”
“是衣架。”话音未落,她听见其它同学没关闭的麦克风里传来因惊讶倒吸凉气的声响。
“请详细讲讲。”
刘柠敏锐地从老师语气中听出欣赏意味。她也不磨蹭,直接将推理全盘托出,“既然片段二中的男子是鬼,他话中的真实性定然存疑。假设他说的是实话,那两个警察见到穿着‘鬼’的他,为什么无事发生?死亡过程并没有展现在镜头里。”
“当然,衣服也不全然是障眼法。”她话锋一转,“两人见到神出鬼没的青年后,明显脑子迟钝,忘记了某件事,说明衣服确实有问题。我更倾向于另一种解读,打个比方,衣架是本体,那么衣服就是分身。”
“这一切推论,都是建立在红衣女人是活人的基础之上。”
她停顿片刻,继续道,“三个片段中,给我感觉最古怪的就是第一个。或是拍摄角度的问题,她的脸一直模糊不清,非常像鬼。反而在后面两个片段里,出现的人物都无比正常。可问题来了:为什么要多费手脚,做这样一番处理呢?”
“说的直白些,放着真正的鬼不管,遮遮掩掩,欲盖弥彰,很容易看穿意图——拍摄者想让我们以为红衣女人是鬼。但她真的是吗?”
“我回想起她挂断电话的时机。先是衣架晃动,有风吹过,她才急匆匆离开房间。乍一看很突然,假设她是活人,动机就变得简单明了:察觉到不对,想要逃离。”
话音未落,刘柠听到有不少杂音,猜测有许多人想反驳她这番话。
见老师没表态,她自顾自地往后说,“可这样想会有一处显而易见的矛盾。既然她知道衣柜有问题,为什么还在那接电话,走来走去?如果她是鬼,此举也有点莫名其妙,与后面两段看似完全无关。”
“从逻辑层面我找不到完美的解释。但两相对比,我觉得她是活人的可能性更大。除了拍摄手法之外,便是她慌忙取走衣架的这个动作。在第二、三片段中,鬼都想办法展示衣服的存在,转移注意力。唯有在第一段,她直接拿走,更像是一个出人意料的提示。”
“很精彩。”老师终于开口了,霎时间,课堂鸦雀无声,“刘柠同学甚至把我接下来要交给大家的随堂练习提前说出来了。”
“片段一呢,之前时长是现在的两倍,被我故意删减掉一半,并且屏蔽电话内容。为的就是让红衣女人的身份模糊不定,引发讨论。”
“至于她是人是鬼,想必同学们心里都有猜测。对错暂且不论,接下来我想让大家以小组合作的形式,将片段一按你们的猜想补充完全。”
它瞥见左下角层出不穷的提问,再度解释道:
“准确的说,是在红衣女人片段的基础上,添加你们认为必要的内容,让它与后面两个零散剧情组成一个相对完整的故事。”
“再强调一遍,你们所要修改的只有片段一的内容。那么从现在起,你们有半小时时间讨论,待会我随机挑两组现场演绎,表现好的有课堂加分。”
“好了,大家开始吧,抓紧时间。”
请收藏本站:https://www.yes90.com。笔趣阁手机版:https://m.yes90.com